Voici deux autres titres de films intéressants :
"La liste de Schindler" de Steven Spielberg
"Un Homme d'exception" (A beautiful Mind) de Ron Howard
samedi 5 décembre 2009
dimanche 29 novembre 2009
Liste de Film de Minazuki-chan
L'anguille de Shohei Imamura
Le dernier samuraï de Edward Zwick
Ghostbusters de Ivan Reitman
Blue gate crossing de Yee Chin-yen
Le cinquième élément de Luc Besson
Sin City de Frank Miller
Jack de Francis Ford Coppola
Docteur Patch de Tom Shadyac
Quelques films intéressants...
Tout d'abord, je propose le fabuleux " Into the wild " de Sean Penn, qui dénote une manière de penser et une éthique tout à fait remarquable. Merveilleux au niveau des émotions, ce film nous fait voyager à travers la vie d'un personnage, amoureux de la nature, qui d'un jour à l'autre, sacrifie son avenir professionnel prometteur pour une aventure tout à fait grandiose, riche en moments forts, avec pour seul partenaire, la nature dans toute sa splendeur....
Ensuite, je suggère " The Truman Show " de Peter Weir, qui d'une manière tout à fait sensationnelle nous fait découvrir la vie de Truman Burbank et sa quête vers la vérité... " Truman est en fait, à son insu et dès avant sa naissance, le héros d'une émission de télé-réalité internationale, le célébrissime Truman Show, une émission dont sa femme, ses parents, son meilleur ami ainsi que tous les habitants de la ville sont les comédiens et sa petite ville de Seahaven, le gigantesque studio..." Ce film nous invite à nous poser de nombreuses questions sur notre vie, notre façon de percevoir le monde, sa société... 
Je vous recommande également " Dogville " de Lars von Trier, film tellement subtile et riche en morale que je ne tenterai pas de l'expliquer. Regardez-le, essayez de comprendre et interpréter le à votre guise, comme bon vous semble. Dévoilant de nombreuses idées et points de vue sur le caractère de l'Homme, ce film nous invite aussi à une plus ample réflexion sur ce que nous sommes....
Je vous conseille également " Sweeney Todd " de Tim Burton (avec l'incontournable Johnny Depp) ainsi que " Soleil vert " de Richard Fleischer (avec le merveilleux Charlton Heston). Ces deux films tout à fait splendides revisitent un thème récurrent, phobie de tout être humain : le canibalisme, ou plutôt, manger de la chair humaine à son insu, sans le savoir. "Sweeney Todd " raconte ce phénomène d'une manière très originale à travers une comédie musicale sensationnelle. Le Charme et la Beauté mêlés à la Peur et à l'Incongru.... irrésistible ! 
" Edward auw mains d'argent " de Tim Burton nous montre avec brio l'insertion d'un être humain hors du commun dans la société, la manière dont sa différence est acceptée et une histoire amoureuse très émouvante. Une merveille !
J'ai également apprécié, Bloody Diamond, Beetlejuice, Big Fish, La folle histoire de l'espace (parodie de Star Wars vraiment délirante ! ) The Abyss (en tout point magnifique, un régal....), Stalingrad, Le Grand Bleu (très émouvant ! ),...
Bref, il y a tellement de films remarquables qu'il est impossible que je puisse les lister.
Bref, il y a tellement de films remarquables qu'il est impossible que je puisse les lister.
Pour finir, j'inclus également dans mes préférences trois films, pour le caractère mystérieux, indétectable du personnage principal, pour sa réflexion et son sens de déduction et de logique hors du commun, pour sa psychanalyse, ses valeurs morales et ses opinions tout à fait surprenante, pour son caractère à la fois " bon " et " méchant ", j'ai nommé Hannibal Lecter. J'entends donc par ce nom-là, la trilogie filmographique relative à son histoire ("Le Dragon Rouge", "Le Silence des Agneaux" et "Hannibal Lecter" ). En revanche, bien que j'apprécie beaucoup ces trois films, je ne pense pas les intégrer à la filmothèque du Club Cinema à cause de leur caractère choquant, gore et violent.
vendredi 27 novembre 2009
Filmothèque de Autun Zorg
Voilci ce qui d'après moi devrait figurer dans la filmothèque :
4ème) Scarface de Brian de Palma.
Un film avec le meilleur de Al Pacino, j'aime bien le thème développé : la monté presque inéductable de la folie et la soif de pouvoir qu'à Tony Montana. Bon je met un bémol car il reste un film très violent, mais malgré tout culte.
3ème) Sixième Sens de Night Shyamalan.Un bon film, avec un Bruce Willis qui tranche avec ses rôles habituels. Je le conseil car le film repose avec la cohabitation de deux mondes : le monde réel et le monde des morts que voit le garçon. l'intrigue du film est caractérisée par twist final. C'est à dire, que la fin du film propose une autre manière d'interpréter l'intrigue.
Article détaillé deWikipédia ( si quelqu'un à mieux qu'il le propose.)
2ème) Shining de Stanley Kubrick
Trois personnages principaux, opposition entre lieu fréquenté et lieu vide, et Jack alias Jack Nicholson ( pas pour rien que j'ai proposé Jacques) à deviens de peu à peu fou et a des hallucinations, et s'est aussi un des 1er film ( Si ce n'est pas le 1er) à utiliser le Steadycam.
1er) 2001: l'Odyssée de l'espace de Stanley Kubrick.
Si on le compare, il a quelques similitudes avec notre projet :- il y a trois personnages principaux ( plus un ordinateur mais bon), il y a si peu de figurant qu'on pourrait les compter (hormis les singes).
- Très peu de place au dialogue comme nous.
- c'est un film à fin ouvert et qui explicite pas grand chose.
Et puis surtout c'est un film culte ! la BO classique de l'oeuvre tranche nettement avec son caractère futuriste.
lundi 23 novembre 2009
dimanche 22 novembre 2009
Réécriture du script et ajout des dialogues. Par Minazuki-chan
Jacques, un élève en seconde générale, vient d'arriver au lycée. Il arrive près de l'entrée au niveau du portail, il se rend compte qu’au moment de franchir le portail le lieu est devenu en un instant désert, alors qu’auparavant Jacques était entouré de ses camarades.
Le voilà en plein TP de chimie sur le dosage. Étant attentif au déroulement de l'expérience, il remarque que le liquide ne tombe plus de sa burette. Il se retourne pour interpeller son camarade. « Dis moi Paul j'ai un problème avec la... », il se relève et voit que celui-ci a disparu comme le reste des personnes présentes dans la salle. La solution du bêcher retourne dans la burette. Jacques commence à angoisser quand tout à coup une voix lui parle, de plus en plus fort
« Tu ne vas pas réussir, jamais tu n'y arrivera. Jamais... Jamais ».
La sonnerie qui signale la fin du cours retentit et le fait sortir de son hallucination. Le contenu de la burette s'écoule à nouveau dans le bêcher et tous ses camarades sont à nouveau présents dans la salle de classe.
« Chuchotements »
On est à l'interclasse, Jacques traverse le couloir du 1er étage du bâtiment I. On le voit entrain de lorgner dans les salles qui abritent des cours bien diverses comme les Mathématiques, la Philosophie, l'histoire ou le Français. Dans l'une d'entre elles, il remarque une personne particulière ( grâce à un signe distinctif) , un phénomène inexpliqué attire son attention sur celle-ci. Cette dernière la remarque et le regarde intensément. Soudain notre héros se retrouve assis à sa place, alors que le mystérieux personnage le regarde depuis le seuil. L'antihéros lui dit un mot,
« Zéro ! »
mais le professeur appelle Jacques. Tout redevient normal et Jacques assiste au début du cour. Le professeur lui remet son devoir, qui est surmonté d'une bulle.
« Zéro ! », le souvenir du mystérieux personnage lui revient.
Il est midi, Jacques est dans la file d'attente de la cantine. En attendant, il s'amuse à regarder dans les miroirs les élèves qui sont devant lui. L'antihéros se trouve dans la foule et à l'instant, seuls nos deux personnages sont présents. L'homme mystérieux engage la conversation,
« Ta note de ce matin n'est qu'un début, ce fut la première mais sûrement pas la dernière crois moi! Tu ne pourras jamais avoir de diplôme dans cette section tu es trop lâche, trop minable, trop faible. ». Jacques prends la parole pour se défendre mais à ce moment la foule est à nouveau présente
« J'y arriverais ! », les autres se posent des questions du fait qu'il parle tout seul.
Une élève à un autre : « Je crois que ce mec est taré, avançons vite! »
L’après-midi, on revoit Jacques, seul, dans un couloir de l'atelier. Il passe près des machines-automatiques. Encore peu habitué à ces outils et animé de curiosité, il regarde l'une d'entre elle et cette dernière se met en marche. Étonné, il est encore plus attentif à son fonctionnement. Mais il est tellement captivé qu’il ne se rend pas compte que les une après les autres les machines s'allument et que le lieu devient désert. Quand il s'en aperçoit, un frisson d'effroi le parcours, des bruits d'échappement et de chocs mécaniques retentissent. L'inconnu apparaît de nouveau, il le provoque mais cette fois-ci Jacques arrive à lui tenir tête.
« Encore en train de rêver à des études que tu ne feras pas?
-Je ferais ces études j'ai les capacités et ce n'est pas toi qui me fera changer d'avis! »
Celui-ci prend la fuite, mais Jacques, déterminé à connaître les raisons de ce mystérieux personnage, le poursuit dans les couloirs de l'atelier. Après avoir monté l'escalier en hélice il arrive à la plateforme où la personne l'attend à l'autre bout. Ils sont face à face, Jacques l'interroge :
«Qui es-tu? ».
L'autre lui répond : « Toi. ».
On s'aperçoit que le visage de l'antihéros à changé, il est devenu Jacques.
On se retrouve à l'entrée du lycée, on est de nouveau un matin, mais cette-fois-ci ce n'est plus Jacques qu'on voit, c'est un autre élève.
Copyright : Club-cinéma du Lycée J-B Schwilgué
jeudi 19 novembre 2009
Scénario Final
Projet de court métrage du Club Cinéma
du Lycée J-B. Schwilgué V.20/11/09
Jacques, un élève en seconde générale, vient d'arriver au lycée. Il arrive près de l'entrée au niveau du portail, il se rend compte qu’au moment de franchir le portail le lieu est devenu en un instant désert, alors qu’auparavant Jacques était entouré de ses camarades.
Le voilà en plein TP de chimie sur le dosage. Étant attentif au déroulement de l'expérience, il remarque que le liquide ne tombe plus de sa burette. Il se retourne pour interpeller son camarade mais celui-ci a disparu comme le reste des personnes présentes dans la salle. La solution du bécher retourne dans la burette. Jacques commence à angoisser quand tout à coup une voix lui parle, de plus en plus fort. La sonnerie qui signale la fin du cours retentit et lui fait sortir de son hallucination. La burette coule de nouveau dans le bécher et tous ses camarades sont à nouveau présents dans la salle de classe.
On est à l'interclasse, Jacques traverse le couloir du 1er étage du bâtiment I. On le voit entrain de lorgner dans les salles qui abritent des cours bien diverses comme les Mathématiques, la Philosophie, l'Histoire ou le Français. Dans l'une d'entre elles, il remarque une personne particulière grâce à un signe distinctif, un phénomène inexpliqué lui attire l'attention sur cette personne. Ce dernier l'a remarqué et regarde Jacques intensément. Soudain notre héros se retrouve assis à sa place, alors que le mystérieux personnage le regarde depuis le seuil. L'antihéros lui dit un mot, mais la voix du professeur appelle Jacques. Tout redevient normal et il assiste au début de son cour. Le professeur lui remet son devoir, qui n’est pas très bon.
Il est midi, Jacques est dans la file d'attente de la cantine. En attendant, il s'amuse à regarder dans les miroirs les élèves qui sont devant lui. L'antihéros se trouve dans la foule et à l'instant seuls nos deux personnages sont dans la salle. L'homme mystérieux engage la conversation, il critique ses résultats scolaires et persuade Jacques qu'il n'a pas le niveau de son cursus. L'élève en question prends la parole pour se défendre mais à ce moment la foule est à nouveau présent, les autres se posent des questions parce qu'il se met à parler tout seul.L’après-midi, on revoit Jacques, seul, dans un couloir de l'atelier, Il passe près des machines-robots. Encore peu habitué par ces outils et animé par la curiosité, il regarde l'une d'entre elle et cette dernière se met en marche. Étonné, il est encore plus attentif lors de son fonctionnement. Mais il est tellement captivé qu’il ne se rend pas compte que les une après les autres les machines s'allument et que lieu devient désert. Quand il s'en aperçoit, il est saisit d'effroi devant ce ballet mécanique, des bruits d'échappement et de ce spectacle inhumain. L'inconnu apparaît de nouveau, il le provoque mais cette fois-ci Jacques arrive à lui tenir tête. Celui-ci prend la fuite, mais Jacques, déterminé à connaître les raisons de ce mystérieux personnage, le poursuit dans les couloirs de l'atelier. Après avoir monté l'escalier en hélice il arrive à la plateforme où la personne l'attend à l'autre bout. Ils sont face à face, Jacques l'interroge : «Qui es-tu? ». L'autre lui répond : « Toi. ». On s'aperçoit que le visage de l'antihéros à changé, il est devenu Jacques.
On se retrouve à l'entrée du lycée, on est de nouveau un matin, mais cette-fois-ci ce n'est plus Jacques qu'on voit, c'est un autre élève.
Copyright : Club-cinéma du Lycée J-B Schwilgué
mercredi 18 novembre 2009
Modification de Minazuki-chan
Jacques, un élève en seconde générale, vient d'arriver au lycée. Il arrive près de l'entrée au niveau du portail, il se rend compte que ce lieu est devenu en un instant désert.
Le voilà en plein TP de chimie sur le dosage. Étant attentif au déroulement de l'expérience, il remarque que le liquide ne tombe plus de la burette. Il se retourne pour interpeller son camarade mais celui-ci a disparu comme le reste des personnes présentes dans la salle. La solution du bêcher retourne dans la burette. Jacques commence à angoisser quand tout à coup une voix lui parle, de plus en plus fort. Mais lorsque la sonnerie retenti, il sort de son hallucination et la burette est vide.
On est à l'interclasse, Jacques traverse le couloir du 1er étage du bâtiment I. On le voit entrain de lorgner dans les salles qui abritent des cours bien diverses comme les Mathématiques, la Philosophie, l'histoire ou le Français. Dans l'une d'entre elles, il remarque une personne particulière qui par un phénomène inexpliqué lui attire toute son attention. Ce dernier l'a remarqué et regarde Jacques intensément. Soudain notre héros ce retrouve assis à sa place, alors que le mystérieux personnage le regarde depuis le seuil. L'antihéros lui dit un mot, puis son professeur l'appelle voyant que Jacques n'est plus attentif au cours . Tout redevient normal et Jacques assiste normalement à son cours.
Il est midi, Jacques est dans la file d'attente de la cantine. En attendant, il s'amuse à regarder dans les miroirs les élèves qui sont devant lui. L'antihéros se trouve dans la foule et à l'instant seuls nos deux personnages sont dans la salle. L'homme mystérieux engage la conversation, il critique ses résultat scolaires et persuade Jacques qu'il n'a pas le niveau de son cursus. L'élève en question prends la parole pour se défendre mais à ce moment la foule est à nouveau présente et la journée reprend son cour normale.
On revoit Jacques, seul, dans un couloir de l'atelier, Il passe près des machines-robots. Encore peu habitué par ses outils et animé par la curiosité, il regarde l'une d'entre elle et cette dernière se met en marche. Étonné, il est encore plus attentif lors de son fonctionnement, mais aspiré par son observation il ne se rend pas compte que l'une après les autres les machines s'allument. Quand il s'en aperçoit, il est saisit d'effroi devant ce ballet mécanique, des bruits d'échappement et de ce spectacle inhumain. L'inconnu apparaît de nouveau, il le provoque mais cette fois-ci Jacques arrive à lui tenir tête. Celui-ci prends la fuite, mais Jacques, déterminé à connaître les raisons de ce mystérieux personnages, le poursuit dans les couloirs de l'atelier. Après avoir monté l'escalier en hélice il arrive à la plateforme où la personne l'attend à l'autre bout. Ils sont face à face, Jacques l'interroge : « Qui êtes vous et que me voulez vous? ». L'autre lui répond : « Je ne suis personne d'autre que toi. ». Là les plans vont nous permettre de montrer Jacques à la place de l'anti-héros.
On se retrouve à l'entrée du lycée, on est de nouveau un matin, mais cette-fois-ci ce n'est plus Jacques qu'on voit, c'est un autre élève.
première impression et organisation du vote
bien j'attend les suggestions des autres membres, mais pour le moment il me semble tout à fait faisable de modifier le texte original par l'apport de remarques les plus pertinentes de Roger et Bloogy mais sans pour autant modifier le fil rouge de l'histoire.
Les autres please schreiben ^^.
voici comment va se passer les elections :
18h30 : échéance des dernières propositions
entre 18h30 et 18h, avec toutes les version, je vais faire un melting pot pour essayer de dégager une qui conviendrais pour toute le monde.
19h debut du vote ( sans triche SVP) il se peut que je pose plusieurs questions et donc je présenterait "toute les versions publié" plus le melting pot.
Vendredi 12h : fin du vote
Donc votez nombreux !
Les autres please schreiben ^^.
voici comment va se passer les elections :
18h30 : échéance des dernières propositions
entre 18h30 et 18h, avec toutes les version, je vais faire un melting pot pour essayer de dégager une qui conviendrais pour toute le monde.
19h debut du vote ( sans triche SVP) il se peut que je pose plusieurs questions et donc je présenterait "toute les versions publié" plus le melting pot.
Vendredi 12h : fin du vote
Donc votez nombreux !
Projet de court métrage du club cinéma du lycée J.B. Schwilgué V Bloogy.1.0
???, un élève en seconde générale, vient d'arriver au lycée. Il arrive près de l'entrée au niveau du portail et se rend compte qu’au moment de franchir le portail le lieu est devenu en un instant désert, alors qu’auparavant ??? était entouré de ses camarades.
Le voilà en plein TP de chimie sur le dosage. Étant attentif au déroulement de l'expérience, il remarque que le liquide ne tombe plus de sa burette. Il se retourne pour interpeller son camarade mais celui-ci a disparue comme le reste des personnes présent dans la salle. La solution du bêcher retourne dans la burette. ??? commence à angoisser et une voix commence à lui parler, de plus en plus fort. La sonnerie qui signale la fin du cours retentit et lui fait sortir de son hallucination. La burette coule de nouveau normalement dans le bêcher et tous ses camarades sont à nouveau présents dans la salle de classe.
On est à l'interclasse, ??? traverse le couloir du 1er étage du bâtiment I. On le voit entrain de lorgner dans les salles qui abritent des cours bien diverses comme les Mathématiques, la Philosophie, l'Histoire ou le Français. Dans l'une d'entre elles, il remarque une personne particulière qui par un phénomène inexpliqué lui attire toute son attention. Ce dernier l'a remarqué et regarde ??? intensément. Soudain notre héros ce retrouve assis à sa place, alors que le mystérieux personnage le regarde depuis le seuil (au même endroit où était ??? reponse de autunzorg : OUI). L'antihéros lui dit un mot, puis ??? revient à la réalité, par l’appel de son professeur qui ne cesse de dire son nom : ???!, ????!, ??????????! . Tout redevient normal et ??? assiste au début de son cour avec le résultat de son devoir, qui n’est pas très bon, que lui remet son professeur (c’est pour lui rendre son devoir que le professeur l’a appelé) .
Il est midi, ??? est dans la file d'attente à la cantine. En attendant, il s'amuse à regarder dans les miroirs les élèves qui sont devant lui. L'antihéros se trouve dans la foule et à l'instant seuls nos deux personnages sont dans la salle. L'homme mystérieux engage la conversation, il critique ses résultat scolaires et persuade ??? qu'il n'a pas le niveau de son cursus. L'élève en question prend la parole pour se défendre mais à ce moment la foule est à nouveau présent et la journée reprend son cour normale.
L’après-midi on revoit ???, seul, dans un couloir de l'atelier, Il passe près des machines-robots. Encore peu habitué par ses outils et animé par la curiosité, il regarde l'une d'entre elle et cette dernière se met en marche. Étonné, il est encore plus attentif lors de son fonctionnement, mais aspiré par son observation il ne se rend pas compte que l'une après les autres les machines s'allument. Quand il s'en aperçoit, il est saisit d'effroi devant ce ballet mécanique, des bruits d'échappement et de ce spectacle inhumain. Toutes les personnes autour de lui disparaissent et l'inconnu apparaît de nouveau, il le provoque mais cette fois-ci ??? arrive à lui tenir tête. Offusqué celui-ci prends la fuite mais ???, déterminé à connaître la raison de ce mystérieux personnage, le poursuit dans les dédales de l'atelier. Après avoir monté l'escalier en hélice il arrive à la plate-forme où la personne l'attend à l'autre bout. Ils sont face à face, ??? l'interroge sur la raison de ses provocations. Mais en le regardant de plus près (jeu du miroir reponse de autunzorg : je pense que tu voudrais dire et jeu champ,contre-champs mais ça c'est dans le scénario), il remarque que cette inconnu est lui-même. (rembobinage du film jusqu’au début ; au moment de franchir le portail ; mais cette fois-ci tout le monde est présent et personne ne disparaît)
On se retrouve à l'entrée du lycée, on est de nouveau un matin, mais cette-fois-ci ce n'est plus ??? qu'on voit, ((((((((c'est quelqu'un d'autre)))))))).
Par Bloogy
remarque et reaction : j'aime bien tes remarques comme le prénom qui apparament ne fait l'unanimité mais bon ça serait aussi pratique d'en proposer un autre.
- Sinon l'idée de la mauvaise note est interessante et elle rajoute un plus...
- Par contre pour l'idée du , de flash-back finale on pourrait plus le rendre implicite que par un rembobinage comme par exemple retour à un plan du la matinée. Mais bon si tu tiens vraiment à l'idée du rembobinage pourquoi pas.
Merci de tes suggestions Bloogy
Le voilà en plein TP de chimie sur le dosage. Étant attentif au déroulement de l'expérience, il remarque que le liquide ne tombe plus de sa burette. Il se retourne pour interpeller son camarade mais celui-ci a disparue comme le reste des personnes présent dans la salle. La solution du bêcher retourne dans la burette. ??? commence à angoisser et une voix commence à lui parler, de plus en plus fort. La sonnerie qui signale la fin du cours retentit et lui fait sortir de son hallucination. La burette coule de nouveau normalement dans le bêcher et tous ses camarades sont à nouveau présents dans la salle de classe.
On est à l'interclasse, ??? traverse le couloir du 1er étage du bâtiment I. On le voit entrain de lorgner dans les salles qui abritent des cours bien diverses comme les Mathématiques, la Philosophie, l'Histoire ou le Français. Dans l'une d'entre elles, il remarque une personne particulière qui par un phénomène inexpliqué lui attire toute son attention. Ce dernier l'a remarqué et regarde ??? intensément. Soudain notre héros ce retrouve assis à sa place, alors que le mystérieux personnage le regarde depuis le seuil (au même endroit où était ??? reponse de autunzorg : OUI). L'antihéros lui dit un mot, puis ??? revient à la réalité, par l’appel de son professeur qui ne cesse de dire son nom : ???!, ????!, ??????????! . Tout redevient normal et ??? assiste au début de son cour avec le résultat de son devoir, qui n’est pas très bon, que lui remet son professeur (c’est pour lui rendre son devoir que le professeur l’a appelé) .
Il est midi, ??? est dans la file d'attente à la cantine. En attendant, il s'amuse à regarder dans les miroirs les élèves qui sont devant lui. L'antihéros se trouve dans la foule et à l'instant seuls nos deux personnages sont dans la salle. L'homme mystérieux engage la conversation, il critique ses résultat scolaires et persuade ??? qu'il n'a pas le niveau de son cursus. L'élève en question prend la parole pour se défendre mais à ce moment la foule est à nouveau présent et la journée reprend son cour normale.
L’après-midi on revoit ???, seul, dans un couloir de l'atelier, Il passe près des machines-robots. Encore peu habitué par ses outils et animé par la curiosité, il regarde l'une d'entre elle et cette dernière se met en marche. Étonné, il est encore plus attentif lors de son fonctionnement, mais aspiré par son observation il ne se rend pas compte que l'une après les autres les machines s'allument. Quand il s'en aperçoit, il est saisit d'effroi devant ce ballet mécanique, des bruits d'échappement et de ce spectacle inhumain. Toutes les personnes autour de lui disparaissent et l'inconnu apparaît de nouveau, il le provoque mais cette fois-ci ??? arrive à lui tenir tête. Offusqué celui-ci prends la fuite mais ???, déterminé à connaître la raison de ce mystérieux personnage, le poursuit dans les dédales de l'atelier. Après avoir monté l'escalier en hélice il arrive à la plate-forme où la personne l'attend à l'autre bout. Ils sont face à face, ??? l'interroge sur la raison de ses provocations. Mais en le regardant de plus près (jeu du miroir reponse de autunzorg : je pense que tu voudrais dire et jeu champ,contre-champs mais ça c'est dans le scénario), il remarque que cette inconnu est lui-même. (rembobinage du film jusqu’au début ; au moment de franchir le portail ; mais cette fois-ci tout le monde est présent et personne ne disparaît)
On se retrouve à l'entrée du lycée, on est de nouveau un matin, mais cette-fois-ci ce n'est plus ??? qu'on voit, ((((((((c'est quelqu'un d'autre)))))))).
Par Bloogy
remarque et reaction : j'aime bien tes remarques comme le prénom qui apparament ne fait l'unanimité mais bon ça serait aussi pratique d'en proposer un autre.
- Sinon l'idée de la mauvaise note est interessante et elle rajoute un plus...
- Par contre pour l'idée du , de flash-back finale on pourrait plus le rendre implicite que par un rembobinage comme par exemple retour à un plan du la matinée. Mais bon si tu tiens vraiment à l'idée du rembobinage pourquoi pas.
Merci de tes suggestions Bloogy
Projet de court métrage du club cinéma du lycée J.B. Schwilgué V Roger.1.0
Copier coller du mail de Roger :
Jacques, un élève en seconde générale (ou pas), vient d'arriver au lycée. Il arrive près de l'entrée au niveau du portail, il se rend compte que ce lieu est devenu en un instant désert.il remarque une ombre ou un quelqu'un ( ou il entend un voix à voir )
Le voilà en plein TP de chimie sur le dosage. Étant attentif au déroulement de l'expérience, il remarque que le liquide ne tombe plus de la burette. Il se retourne pour interpeller son camarade mais celui-ci a disparue comme le reste des personnes présent dans la salle. La solution du bêcher retourne dans la burette. Jacques commence à angoisser alors qu'une voix commence à lui parler, de plus en plus fort(ou pas cf= commentaire d'avant ... ) . Mais à la l'appel de son professeur, il sort de son hallucination et la burette est vide .
On est à l'interclasse, Jacques traverse le couloir du 1er étage du bâtiment I. On le voit entrain de lorgner dans les salles qui abritent des cours bien diverses comme les Mathématiques, la Philosophie, l'Histoire ou le Français. Dans l'une d'entre elles, il remarque une personne particulier grâce a un signe distinctif qui par un phénomène inexpliqué lui attire toute son attention. Ce dernier l'a remarqué et regarde Jacques intensément. Soudain notre héros ce retrouve assis à sa place, alors que le mystérieux personnage le regarde depuis le seuil. L'antihéros lui dit un mot, puis la cloche sonne . Tout redevient normal et Jacques assiste au début de son cour cour.
Il est midi, Jacques est dans la file d'attente à la cantine. En attendant, il s'amuse à regarder dans les miroirs les élèves qui sont devant lui. L'antihéros se trouve dans la foule et à l'instant seuls nos deux personnages sont dans la salle. L'homme mystérieux engage la conversation, il critique ses résultat scolaires et persuade Jacques qu'il n'a pas le niveau de son cursus. L'élève en question prends la parole pour se défendre mais à ce moment la foule est à nouveau présent et la journée reprend son cour normale mais maitenant les autres se posent des questions parce qu'il se met à parler tout seul .
On revoit Jacques, seul, dans un couloir de l'atelier, Il passe près des machines-robots. Encore peu habitué par ses outils et animé par la curiosité, il regarde l'une d'entre elle et cette dernière se met en marche. Étonné, il est encore plus attentif lors de son fonctionnement, mais aspiré par son observation il ne se rend pas compte que l'une après les autres les machines s'allument. Quand il s'en aperçoit, il est saisit d'effroi devant ce ballet mécanique, des bruits d'échappement et de ce spectacle inhumain. L'inconnu apparaît de nouveau, il le provoque mais cette fois-ci Jacques arrive à lui tenir tête. Offusqué celui-ci prends la fuite mais Jacques, déterminé à connaître la raison de ce mystérieux personnages, le poursuit dans les dédales de l'atelier. Après avoir monté l'escalier en hélice il arrive à la plateforme où la personne l'attend à l'autre bout.
-un court dialogue se fait puis le antihéros ( est en fait une personne un peu comme mimi mathie ) qui vien pour aider les jeune a prendre le droit chemin mouhahahaha) et qui maintenant se discour terminer fais remonter le temps et il se retrouve devant la grille du lycée au mileux des autres éleves marchant ver le hall
ou
-lors de la course poursuit , le antihéros se prend un porte car le jeune lycéen a compris que lorsqu'il sont dans son imagination , il est le maitre de ses penser et peu donc aparaitre la ou il le souhaite : c'est lui qui ouvre la porte violamment dans le hanti héro .... il se releve retombe vaincu il disparait.
ou pas
voter pour moi^^ fais a l'instant ..sur le moment
commentaire : tu modifie des détails mais celà a toute de même leur importance comme le passage de la cantine.
par contre pour la fin tes propositions sont un peu à côté de l'idée principal du court-métrage, l'idée de l"ange gardien pourrait une thèse comme " le maitre de sa pensée" (ou pas selon Freund mais bon..) mais je pesne qu'il faut laisser le spectateur le choix :
l'antihéros est un :
-ange gardien pour aider l'("les" j'explique après pourquoi) élève(s)
-intervention de sa conscience ou de son "inconscience" (je prends les pincettes parce Freund et un peu neuf pour moi)
- apparition d'un sorte de fantôme du lycée qui destabilise l'(les) élève(s) (pourquoi les et pas le parce que la fin on voit un autre élève donc on suggère que celà arrive à tout le monde)
- personnification de ses angoisses ou de ses interrrogations.
vous voyez moi j'arrive à dégager plusieurs thèse pour la même histoire et que les spectateurs en imaginerons encore plus. Je pense honnêtement que ça serait gâcher notre scénario d'y mettre des limites ou des barrières.
Merci de ton travail Roger
Jacques, un élève en seconde générale (ou pas), vient d'arriver au lycée. Il arrive près de l'entrée au niveau du portail, il se rend compte que ce lieu est devenu en un instant désert.il remarque une ombre ou un quelqu'un ( ou il entend un voix à voir )
Le voilà en plein TP de chimie sur le dosage. Étant attentif au déroulement de l'expérience, il remarque que le liquide ne tombe plus de la burette. Il se retourne pour interpeller son camarade mais celui-ci a disparue comme le reste des personnes présent dans la salle. La solution du bêcher retourne dans la burette. Jacques commence à angoisser alors qu'une voix commence à lui parler, de plus en plus fort(ou pas cf= commentaire d'avant ... ) . Mais à la l'appel de son professeur, il sort de son hallucination et la burette est vide .
On est à l'interclasse, Jacques traverse le couloir du 1er étage du bâtiment I. On le voit entrain de lorgner dans les salles qui abritent des cours bien diverses comme les Mathématiques, la Philosophie, l'Histoire ou le Français. Dans l'une d'entre elles, il remarque une personne particulier grâce a un signe distinctif qui par un phénomène inexpliqué lui attire toute son attention. Ce dernier l'a remarqué et regarde Jacques intensément. Soudain notre héros ce retrouve assis à sa place, alors que le mystérieux personnage le regarde depuis le seuil. L'antihéros lui dit un mot, puis la cloche sonne . Tout redevient normal et Jacques assiste au début de son cour cour.
Il est midi, Jacques est dans la file d'attente à la cantine. En attendant, il s'amuse à regarder dans les miroirs les élèves qui sont devant lui. L'antihéros se trouve dans la foule et à l'instant seuls nos deux personnages sont dans la salle. L'homme mystérieux engage la conversation, il critique ses résultat scolaires et persuade Jacques qu'il n'a pas le niveau de son cursus. L'élève en question prends la parole pour se défendre mais à ce moment la foule est à nouveau présent et la journée reprend son cour normale mais maitenant les autres se posent des questions parce qu'il se met à parler tout seul .
On revoit Jacques, seul, dans un couloir de l'atelier, Il passe près des machines-robots. Encore peu habitué par ses outils et animé par la curiosité, il regarde l'une d'entre elle et cette dernière se met en marche. Étonné, il est encore plus attentif lors de son fonctionnement, mais aspiré par son observation il ne se rend pas compte que l'une après les autres les machines s'allument. Quand il s'en aperçoit, il est saisit d'effroi devant ce ballet mécanique, des bruits d'échappement et de ce spectacle inhumain. L'inconnu apparaît de nouveau, il le provoque mais cette fois-ci Jacques arrive à lui tenir tête. Offusqué celui-ci prends la fuite mais Jacques, déterminé à connaître la raison de ce mystérieux personnages, le poursuit dans les dédales de l'atelier. Après avoir monté l'escalier en hélice il arrive à la plateforme où la personne l'attend à l'autre bout.
-un court dialogue se fait puis le antihéros ( est en fait une personne un peu comme mimi mathie ) qui vien pour aider les jeune a prendre le droit chemin mouhahahaha) et qui maintenant se discour terminer fais remonter le temps et il se retrouve devant la grille du lycée au mileux des autres éleves marchant ver le hall
ou
-lors de la course poursuit , le antihéros se prend un porte car le jeune lycéen a compris que lorsqu'il sont dans son imagination , il est le maitre de ses penser et peu donc aparaitre la ou il le souhaite : c'est lui qui ouvre la porte violamment dans le hanti héro .... il se releve retombe vaincu il disparait.
ou pas
voter pour moi^^ fais a l'instant ..sur le moment
commentaire : tu modifie des détails mais celà a toute de même leur importance comme le passage de la cantine.
par contre pour la fin tes propositions sont un peu à côté de l'idée principal du court-métrage, l'idée de l"ange gardien pourrait une thèse comme " le maitre de sa pensée" (ou pas selon Freund mais bon..) mais je pesne qu'il faut laisser le spectateur le choix :
l'antihéros est un :
-ange gardien pour aider l'("les" j'explique après pourquoi) élève(s)
-intervention de sa conscience ou de son "inconscience" (je prends les pincettes parce Freund et un peu neuf pour moi)
- apparition d'un sorte de fantôme du lycée qui destabilise l'(les) élève(s) (pourquoi les et pas le parce que la fin on voit un autre élève donc on suggère que celà arrive à tout le monde)
- personnification de ses angoisses ou de ses interrrogations.
vous voyez moi j'arrive à dégager plusieurs thèse pour la même histoire et que les spectateurs en imaginerons encore plus. Je pense honnêtement que ça serait gâcher notre scénario d'y mettre des limites ou des barrières.
Merci de ton travail Roger
lundi 16 novembre 2009
Commentaire sur l'écrit.
Alors je pense fonctionner ainsi :
-Vous copier le texte
- vous modifiez, corrigez, rectifiez, améliorez ce qui doit l'être en écrivant vos modifications en rouge.
- enfin vous créez un nouveau message avec comme titre v.date ou votrenom.num
Jeudi soir je planifie un vote sur plusieurs versions, celui qui à le plus de voix sera notre projet commun.
Si quelqu'un a une suggestion à apporter à ce fonctionnement qu'il se manifeste.
Pour ce qui est du nom ne de notre héros, des autres propositions avec arguments à l'appuie serait le bienvenue.
On devrait aussi dégager un semblant de titre mais là je sèche...
Maintenant, c'est à vous.
-Vous copier le texte
- vous modifiez, corrigez, rectifiez, améliorez ce qui doit l'être en écrivant vos modifications en rouge.
- enfin vous créez un nouveau message avec comme titre v.date ou votrenom.num
Jeudi soir je planifie un vote sur plusieurs versions, celui qui à le plus de voix sera notre projet commun.
Si quelqu'un a une suggestion à apporter à ce fonctionnement qu'il se manifeste.
Pour ce qui est du nom ne de notre héros, des autres propositions avec arguments à l'appuie serait le bienvenue.
On devrait aussi dégager un semblant de titre mais là je sèche...
Maintenant, c'est à vous.
Projet de court métrage du club cinéma du lycée J.B. Schwilgué v.16/11/09
Jacques, un élève en seconde générale, vient d'arriver au lycée. Il arrive près de l'entrée au niveau du portail, il se rend compte que ce lieu est devenu en un instant désert.
Le voilà en plein TP de chimie sur le dosage. Étant attentif au déroulement de l'expérience, il remarque que le liquide ne tombe plus de la burette. Il se retourne pour interpeller son camarade mais celui-ci a disparue comme le reste des personnes présent dans la salle. La solution du bêcher retourne dans la burette. Jacques commence à angoisser alors qu'une voix commence à lui parler, de plus en plus fort. Mais à la l'appel de son professeur, il sort de son hallucination et la burette coule normalement dans le bêcher.
On est à l'interclasse, Jacques traverse le couloir du 1er étage du bâtiment I. On le voit entrain de lorgner dans les salles qui abritent des cours bien diverses comme les Mathématiques, la Philosophie, l'Histoire ou le Français. Dans l'une d'entre elles, il remarque une personne particulier qui par un phénomène inexpliqué lui attire toute son attention. Ce dernier l'a remarqué et regarde Jacques intensément. Soudain notre héros ce retrouve assis à sa place, alors que le mystérieux personnage le regarde depuis le seuil. L'antihéros lui dit un mot, puis la cloche sonne . Tout redevient normal et Jacques assiste au début de son cour cour.
Il est midi, Jacques est dans la file d'attente à la cantine. En attendant, il s'amuse à regarder dans les miroirs les élèves qui sont devant lui. L'antihéros se trouve dans la foule et à l'instant seuls nos deux personnages sont dans la salle. L'homme mystérieux engage la conversation, il critique ses résultat scolaires et persuade Jacques qu'il n'a pas le niveau de son cursus. L'élève en question prends la parole pour se défendre mais à ce moment la foule est à nouveau présent et la journée reprend son cour normale.
On revoit Jacques, seul, dans un couloir de l'atelier, Il passe près des machines-robots. Encore peu habitué par ses outils et animé par la curiosité, il regarde l'une d'entre elle et cette dernière se met en marche. Étonné, il est encore plus attentif lors de son fonctionnement, mais aspiré par son observation il ne se rend pas compte que l'une après les autres les machines s'allument. Quand il s'en aperçoit, il est saisit d'effroi devant ce ballet mécanique, des bruits d'échappement et de ce spectacle inhumain. L'inconnu apparaît de nouveau, il le provoque mais cette fois-ci Jacques arrive à lui tenir tête. Offusqué celui-ci prends la fuite mais Jacques, déterminé à connaître la raison de ce mystérieux personnages, le poursuit dans les dédales de l'atelier. Après avoir monté l'escalier en hélice il arrive à la plateforme où la personne l'attend à l'autre bout. Ils sont face à face, Jacques l'interroge sur la raison de ses provocations. Mais en le regardant de plus près, il remarque que cette inconnu est lui-même.
On se retrouve à l'entrée du lycée, on est de nouveau un matin, mais cette-fois-ci ce n'est plus Jacques qu'on voit, c'est quelqu'un d'autre.
Le voilà en plein TP de chimie sur le dosage. Étant attentif au déroulement de l'expérience, il remarque que le liquide ne tombe plus de la burette. Il se retourne pour interpeller son camarade mais celui-ci a disparue comme le reste des personnes présent dans la salle. La solution du bêcher retourne dans la burette. Jacques commence à angoisser alors qu'une voix commence à lui parler, de plus en plus fort. Mais à la l'appel de son professeur, il sort de son hallucination et la burette coule normalement dans le bêcher.
On est à l'interclasse, Jacques traverse le couloir du 1er étage du bâtiment I. On le voit entrain de lorgner dans les salles qui abritent des cours bien diverses comme les Mathématiques, la Philosophie, l'Histoire ou le Français. Dans l'une d'entre elles, il remarque une personne particulier qui par un phénomène inexpliqué lui attire toute son attention. Ce dernier l'a remarqué et regarde Jacques intensément. Soudain notre héros ce retrouve assis à sa place, alors que le mystérieux personnage le regarde depuis le seuil. L'antihéros lui dit un mot, puis la cloche sonne . Tout redevient normal et Jacques assiste au début de son cour cour.
Il est midi, Jacques est dans la file d'attente à la cantine. En attendant, il s'amuse à regarder dans les miroirs les élèves qui sont devant lui. L'antihéros se trouve dans la foule et à l'instant seuls nos deux personnages sont dans la salle. L'homme mystérieux engage la conversation, il critique ses résultat scolaires et persuade Jacques qu'il n'a pas le niveau de son cursus. L'élève en question prends la parole pour se défendre mais à ce moment la foule est à nouveau présent et la journée reprend son cour normale.
On revoit Jacques, seul, dans un couloir de l'atelier, Il passe près des machines-robots. Encore peu habitué par ses outils et animé par la curiosité, il regarde l'une d'entre elle et cette dernière se met en marche. Étonné, il est encore plus attentif lors de son fonctionnement, mais aspiré par son observation il ne se rend pas compte que l'une après les autres les machines s'allument. Quand il s'en aperçoit, il est saisit d'effroi devant ce ballet mécanique, des bruits d'échappement et de ce spectacle inhumain. L'inconnu apparaît de nouveau, il le provoque mais cette fois-ci Jacques arrive à lui tenir tête. Offusqué celui-ci prends la fuite mais Jacques, déterminé à connaître la raison de ce mystérieux personnages, le poursuit dans les dédales de l'atelier. Après avoir monté l'escalier en hélice il arrive à la plateforme où la personne l'attend à l'autre bout. Ils sont face à face, Jacques l'interroge sur la raison de ses provocations. Mais en le regardant de plus près, il remarque que cette inconnu est lui-même.
On se retrouve à l'entrée du lycée, on est de nouveau un matin, mais cette-fois-ci ce n'est plus Jacques qu'on voit, c'est quelqu'un d'autre.
jeudi 22 octobre 2009
Zoom compensé
qu'est ce? ceci en image et une explication si j'en trouve une potable ( il ya celui de wikipédia mais je met une réserve)
mardi 20 octobre 2009
Le Sixième Sens
On pourrait s'inspirer de ce film qui illustre le mélange réalité/vision, il y a un passage interessant qui commence à 13min 30. Si vous voulez des détails demandez-moi le Vendredi ou par mail.
lundi 19 octobre 2009
2001 A Space Odyssey
Je sais je sais, je ne parle que de Stanley Kubrick, mais désolée là je ne peux pas m'en empêcher...
et puis c'est pour la culture cinématographique...
la qualité du son n'est vraiment pas terrible, mais je n'ai pas trouvé mieux. ( c'est moi qui comprends un exercice de Mathématique)
Bon je finis par la bande-annonce original qui date de 1968.
si quelqu'un du club est interessé par le film, s'il vous plait demandez-moi le DVD et surtout ne vous contentez pas les extraits de Youtube qui sont de mauvaises qualités...
dimanche 4 octobre 2009
Affiches
samedi 3 octobre 2009
affiches vierges
j'ai modifier quelques affiches si il y a des personnes inspirées :
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E.T de Steven Spielberg 2001 : l'Odyssée de L'espace de Stanley Kubrick
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10000 de Roland Emmerich Bienvenue à Gattaca de Andrew Niccol
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E.T de Steven Spielberg 2001 : l'Odyssée de L'espace de Stanley Kubrick
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10000 de Roland Emmerich Bienvenue à Gattaca de Andrew Niccol
Affiche 2001 : L'odyssée de l'espace
Après le vif débat des films cultes, je vous propose cette affiche :
Si quelqu'un à un autre texte en tête, qu'il me contacte.
jeudi 1 octobre 2009
affiche Elder
affiche de quelqu'un
Voici une affiche qu'un membre du club m'a fait parvenir, néammoins il oublié de mentionner son pseudo...
"Mon nom est Personne" ou "Nemo"
"Mon nom est Personne" ou "Nemo"
mercredi 30 septembre 2009
mardi 29 septembre 2009
affiches de Roger
Voici les réalisations de Roger (oui, oui c'est un pseudonyme) : qu'en pensez-vous? (vous pouvez cliquez sur les photos pour les agrandir)
lundi 28 septembre 2009
Affiches pour le club
A la suite de la scéance du 25/09/09, on a décider créer une affiche à partir de ce site :
http://hollywood.logeek.com/
J'en ai fait quelque une et mais il y a pas que moi qui doit en faire !
http://hollywood.logeek.com/
J'en ai fait quelque une et mais il y a pas que moi qui doit en faire !
Publicités
Quelques pubs, quelques inspirations, quelques idées pour la creation de notre court-métrage :
pub Olympus
pub Renault Espace
pub Trabant
pub Olympus
pub Renault Espace
pub Trabant
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